Direktur Administrasi Sekolah dan IT

Direktur Administrasi Sekolah dan TI Dr Percy Harrison. Ia belajar Fisika di St John College, Oxford, meninggalkan dengan gelar doktor dalam Fisika Teoritis. Ia tiba di Eton tahun 1984 dan sebelumnya menjabat sebagai Kepala Fisika (1989-1996) dan Kepala Science (1996-2008).

Direktur Administrasi Sekolah dan IT mengawasi perencanaan jangka panjang tahun ajaran, ini memuncak dalam publikasi Jadwal - buku yang berisi buku harian dari kegiatan sekolah, bersama dengan daftar anak laki-laki dan staf dan informasi lain yang penting bagi sehari-hari operasi dari sebuah sekolah besar dan sibuk. Dia juga mengawasi situs internal dan eksternal, yang membawa banyak informasi yang sama dalam bentuk elektronik, serta informasi yang lebih umum tentang cara kerja dari sekolah, prosedur dan kebijakan.

Di sisi IT, dia bertanggung jawab untuk pengelolaan jaringan komputer yang digunakan oleh anak laki-laki, pengajaran dan staf administrasi, dan helpdesk yang ada untuk memilah staf dan masalah komputer anak laki-laki '. Ia juga bertanggung jawab untuk pengembangan strategis sistem data yang digunakan untuk mengelola penerimaan, untuk memantau dan melaporkan kemajuan akademik, untuk mengatur perlengkapan olahraga dan lainnya dan untuk berbagai fungsi administrasi lainnya.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Gratis untuk Belajar

2002 Reith Lectures. Baroness Onora O'Neill (UK)
Kuliah 1: Penyebaran Kecurigaan
Kuliah 2: Kepercayaan dan Teror
Kuliah 3: Dipanggil ke Account
Kuliah 4: Kepercayaan dan Transparansi
Kuliah 5: Lisensi untuk Menipu
Akuntabilitas ke mana? Negara Komisi Jasa 2003 - Paper No.18 bekerja. (NZ)

Ekonomi

Ekonomi kebahagiaan: Membangun kekayaan sejati (Anielski, 2007)

The Spirit Level: Mengapa Masyarakat Lebih Sama Hampir Selalu Do Better. (Wilson & Pickett, 2009)

Bekerja Menuju Standar Hidup yang Lebih Tinggi untuk Selandia Baru. (NZ Treasury, Mei 2011)

Kepemimpinan Ekonomi: Ketika Bisnis Apakah tidak biasa. Pidato oleh Gabriel Makhlouf. (NZ Treasury. Maret 2012.)

Nasihat Keuangan pada Mengangkat Prestasi Belajar Siswa di Selandia Baru: Bukti Brief. (NZ Treasury, Maret 2012.)

Artikel tentang Pendidikan oleh Sekretaris Keuangan, Gabriel Makhlouf. 27 Mar 2012

Keuangan dan pendanaan

Bagaimana Sekolah Efektif Mengelola Keuangan mereka (Dewan NZ for Educational Research, 2004)

Sebuah sesak Peningkatan - titik-titik tekanan untuk pengelolaan keuangan sekolah. (NZ Council for Educational Research,
2005)

Sekolah Pendanaan studi: Update. (NZ Council for Educational Research, 2006) (Tidak tersedia online)

Ulasan Pendanaan Operasional Sekolah '(Departemen Pendidikan, 2006) (Tidak tersedia online)

Sekolah 'Penggunaan Dana Operasional (ERO, 2006) (Tidak tersedia online)

Sekolah 'Penggunaan Dana Operasional: Studi Kasus (ERO, Juni 2007)

Sekolah 'Penggunaan Dana Operasional (ERO, 2008)

Survei Pilot Keuangan Sekolah (Polson Higgs, 2008) (Tidak tersedia online)

Masa Depan Pendidikan

Mengubah paradigma Pendidikan (TED pembicaraan - YouTube video)

Sebuah animasi yang sangat baik dari sebuah ceramah oleh Sir Ted Robinson tentang cara berbagai negara berusaha untuk mengubah
pendidikan dari abad ke-19 dengan cara-cara abad ke-21 pemikiran.

Percobaan diri mengajar (TED pembicaraan - YouTube video)

Profesor Sugata Mitra telah melakukan serangkaian percobaan untuk melihat seberapa jauh anak tanpa pendidikan formal bisa
mengajar diri sendiri dari komputer tanpa campur tangan orang dewasa. Hasilnya mencengangkan.

Pemerintahan dan kepemimpinan

Sekolah Pemerintahan: Dewan Pembina stocktake (NZ Sekolah Pembina Asosiasi, 2008) (pdf) (hanya Anggota)

Laporan dari Crombie Lockwood - Beasiswa Vero

Selandia Baru Negara Laporan Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah (OECD, 2007) (pdf)

University of makalah penelitian Bath

Sekolah Pemerintahan studi (Balarin, 2008)

The "pemberi tersembunyi": sebuah studi sekolah mengatur badan di Inggris (James, 2010)

The Lighthouse Studi - Iowa Asosiasi Dewan Sekolah (IASB)

The Lighthouse Permintaan (IASB) (pdf)
Apakah beberapa dewan sekolah menciptakan prestasi siswa yang lebih tinggi daripada yang lain? Hasil penelitian terobosan
studi, Permintaan Mercusuar, oleh Iowa Asosiasi Dewan Sekolah menunjukkan bahwa dewan sekolah dalam berprestasi
kabupaten secara signifikan berbeda dalam pengetahuan dan keyakinan mereka daripada dewan sekolah dalam mencapai rendah kabupaten. Dan, ini
Perbedaan muncul untuk melaksanakan antara administrator dan guru di seluruh kabupaten.

Lighthouse Permintaan Ringkasan (IASB)

Pendidikan Ulasan Office (NZ)

Kerangka School (ERO, 2010)
Kerangka School pertama kali diterbitkan pada tahun 2002. Ini versi 2011 mencerminkan metodologi review baru,
dan sejalan dengan arah baru pemerintah untuk masa depan. Ini melengkapi Indikator Evaluasi ERO untuk Sekolah
Ulasan

Indikator Evaluasi untuk School (ERO, 2011)
Dinas Pendidikan Ulasan independen mengevaluasi kualitas pendidikan di sekolah-sekolah dan pelayanan anak usia dini
dan laporan tentang ini secara publik. Indikator evaluasi adalah alat yang digunakan untuk menginformasikan penilaian review petugas ERO
membuat ketika melakukan evaluasi tersebut.

Hak Asasi Manusia

Konvensi PBB tentang hak-hak (UNCROC) Lembar Fakta anak.
Ini adalah ringkasan 4-halaman Konvensi Hak Anak, tanpa semua bahasa hukum. Diperoleh
UNICEF.

Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia
Teks lengkap bahasa Inggris dari Deklarasi.

Laporan Komisi Hak Asasi Manusia

Hak Anak Cacat untuk Pendidikan (2009)

Kekerasan di sekolah, bullying dan pelecehan - analisis hak asasi manusia (2009) (pdf)

Diskriminasi Struktural: pergi adil bagi semua? (2011)
Lihat halaman 28-33 untuk diskriminasi struktural dalam pendidikan.

Perbandingan internasional

OECD Programme for International Student Assessment (PISA)

PISA 2009 Sekilas (OECD, 2010)
Setiap tiga tahun survei PISA 15-year-olds di negara-negara industri utama, dan menilai seberapa jauh siswa
telah memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dianggap penting untuk partisipasi penuh dalam masyarakat.

McKinsey & Co

Bagaimana sistem sekolah berkinerja terbaik di dunia keluar di atas (2007)

Bagaimana sistem sekolah paling baik di dunia terus mendapatkan yang lebih baik (2010)

Selandia Baru sekolah

NZ Council for Educational Research (NZCER)

Laporan penelitian NZCER

NZCER Survei Nasional

Standar Nasional - Berpikir lebih luas tentang sumber bukti (NZCER, 2010) - Anggota hanya

Departemen Pendidikan

2012 Briefing untuk Menteri Incoming

Komisi Perdagangan

Kertas pada penggunaan sekolah ultra-broadband cepat (UFB)

Mereformasi Pendidikan

Selandia Baru (Sekolah Besok / "Laporan Picot" 1988-1989

Australia ("Laporan Gonski". Ulasan Pendanaan untuk Sekolah.) 2011.

Siswa Berprestasi

Efek kumulatif dan sisa guru pada prestasi akademik calon mahasiswa. (W. Sanders & J Rivers, 1996)

Perspektif Mahasiswa

Whakarongo mai - Cerita dari dalam (1,8 MB)

Laporan pendidikan Parpol

Nyata Laporan Proyek Pendidikan (pdf) (Hijau Partai Aotearoa Selandia Baru, 2011)

Perubahan Langkah: Sukses Opsi saja (pdf) Laporan Kelompok Kerja Inter-Partai Choice Sekolah
(ACT, Nasional & Māori Partai, 2010)

Gratis untuk Belajar: Sebuah laporan pada pilihan kebijakan yang berkaitan dengan pendanaan dan regulasi sekolah yang akan meningkatkan
pilihan orang tua dan otonomi sekolah di Selandia Baru. (Pdf) (ACT, 2010)Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Semua negara dan negara-terpadu sekolah

Semua negara dan negara-terpadu sekolah Selandia Baru memiliki dewan pengawas. Dewan pengawas adalah entitas Crown bertanggung jawab atas tata kelola dan pengendalian manajemen sekolah. Dewan adalah majikan dari semua staf di sekolah, bertanggung jawab untuk menetapkan arah strategis sekolah dalam konsultasi dengan orang tua, staf dan siswa, dan memastikan bahwa sekolah yang menyediakan lingkungan yang aman dan pendidikan berkualitas untuk semua siswa. Dewan juga bertanggung jawab untuk mengawasi manajemen kepegawaian, kurikulum, properti, keuangan dan administrasi.

S75 Board untuk mengontrol pengelolaan sekolah

Kecuali sejauh bahwa setiap berlakunya atau hukum umum Selandia Baru menyediakan sebaliknya, dewan sekolah memiliki kebijaksanaan yang lengkap untuk mengendalikan manajemen sekolah karena berpikir sesuai.

S72 Anggaran Rumah Tangga

Tunduk pada berlakunya, hukum umum Selandia Baru, dan piagam sekolah, dewan sekolah mungkin membuat sekolah setiap peraturan dewan menganggap perlu atau diinginkan untuk kontrol dan manajemen sekolah.

S76 Prinsipal

(1) Prinsipal sekolah adalah kepala eksekutif dewan dalam kaitannya dengan kontrol dan manajemen sekolah.

(2) Kecuali sejauh bahwa setiap berlakunya, atau hukum umum Selandia Baru, menyediakan lain, pokok-

(a) harus mematuhi arahan kebijakan umum board, dan

(b) tunduk pada ayat (a), memiliki kebijaksanaan yang lengkap untuk mengelola sebagai kepala sekolah berpikir sesuai dengan administrasi sehari-hari sekolah.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Dialog dengan dewan sekolah individu dan kepala sekolah

NZSTA membuat sejumlah pengajuan setiap tahun pada isu-isu yang akan berdampak pada pekerjaan papan anggota. Pengajuan yang dibuat oleh NZSTA mengacu pada NZSTA ini:

- Dialog dengan dewan sekolah individu dan kepala sekolah
- Dialog dengan dewan terpilih dari perwakilan wali tingkat lokal, regional dan nasional
- Pengalaman dalam membantu dewan pengawas tentang isu-isu tata kelola dan akuntabilitas melalui kami 0800 perwalian helpdesk
- Pengalaman dalam penyediaan tenaga / jasa industri untuk papan pengawas
- Negosiasi Perjanjian Bersama
- Desain dan pengiriman resmi Pengembangan Profesional dan dukungan yang ditargetkan untuk dewan pengawas
Survei NZSTA papan anggota dari waktu ke waktu pada isu-isu penting saat ini atau potensi untuk dewan sekolah pengawas untuk melengkapi informasi yang kami kumpulkan dari saluran lainnya.

NB. Semua pengiriman hanya mampu dilihat oleh Dewan Anggota

2013

13 Juli - Hubungan Kerja Undang-Undang Amandemen
13 Februari - Sektor Negara dan Keuangan Publik RUU Amandemen
24 Januari - Pendidikan Amandemen Bill 2012

2012

5 September - Ulasan Selandia Baru Guru Council (NZTC)
21 Juni - Judi Harm Reduction Bill Perubahan
15 Juni - Ulasan Sekolah Khusus Residential
15 Juni - CIAGE kertas Review Diskusi
15 Juni - Usulan standar pelaporan keuangan baru untuk NFP
31 Mei - Arah untuk Pembaharuan Pendidikan di Greater Christchurch
Mei 18 - Penyelidikan 21st Century lingkungan belajar dan digitial melek Tambahan
Mei 11 - Penyelidikan 21st Century lingkungan belajar dan keaksaraan digitial
27 April - Perubahan peraturan Usulan berkaitan dengan Pendidikan Internasional
12 Maret - Kesejahteraan anak-anak Maori & Pasifika
12 Februari - Green Paper Anak-Anak Rentan

2011

9 Des - NZSTA Profile (BIM) 2012
September - Ulasan Incorporated di Societies Act
2 Agustus - Standar Peraturan Bill 2011
Mei - pedoman Search & kejang
Januari - Pernyataan Kebijakan Anggaran

2010

10 Desember - Official Information Act Ulasan
14 September - Hubungan Kerja Amandemen Bill _No 2_ 2010
September - Liburan Amandemen Bill 2010
Agustus - Akhir Pendidikan Tenaga Advisory Group Report
Agustus - Pendidikan Perubahan UU No 2 (2010)
April - Ulasan Privacy Act
April - Ulasan Kode Boiler
31 Maret - Ulasan ERA PG
12 Maret - Ulasan ERA Bagian 6A
Maret - Ulasan Pendidikan Khusus

2009

7 Des - pedoman penuntutan Pembolosan
November - Guru Kriteria Pendaftaran
22 Oktober - ITE Ulasan consultation.final
6 Oktober - Rencana Strategis Sekolah Korespondensi
5 Okt - Ekspor Pendidikan Levy (EEL)
2 Okt - Perjalanan Aman umpan balik
7 September - Departemen Tenaga Kerja Infant Feeding Draft Kode
September - pengaturan Hidup bagi siswa muda internasional
29 Juni - Standar Nasional umpan balik
Juni 10 - Ed Amandemen Bill 25-1 Submission
14 Mei - Minimisasi Limbah Diskusi
April - RMA Manajemen Sumber Daya Act
27 Maret - Polisi Pemeriksaan umpan balik

2008

12 Desember - AE Ulasan Tanggapan
11 Desember - Draft pedoman Pendidikan Obat - umpan balik
17 November - NZTC Penurunan pengiriman
28 Oktober - Briefing untuk Menteri Incoming - NSTA singkat
Oktober - LTSA Jalan Pengguna Aturan
1 Agustus - Draft Ajarkan Kriteria Pendaftaran umpan balik
3 Juli - Breaks & Bayi Feeding Tambahan
31 Mei - Sekolah Ditambah umpan balik
12 Mei - Istirahat dan Bayi Feeding
18 April - Kiwi Kepemimpinan untuk Kepala
28 Maret - Dewan Guru perubahan Peraturan
28 Februari - Membuat, Menjaga Arsip Standar

2007

17 Desember - VUW Restrukturisasi
14 Desember - Relawan Perawatan Pajak
23 November - Persyaratan Kehadiran
20 November - Keluar dari Sekolah Services (OSCAR)
31 Oktober - Ka Hikitia Submission
25 Oktober - respon NZSTA ke dokumen ITE
31 Oktober - persyaratan Pemeriksaan Polisi
Juli - Trustee Eligibilty pengajuanVisit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Mengevaluasi proses dan membuat perubahan

· Sebuah pemahaman yang jelas dari keahlian anggota dewan diperlukan untuk mengidentifikasi apakah pendidikan atau
     saran proses yang dibutuhkan dari setiap penasehat

· NZSTA Industri Advisor yang tersedia untuk semua papan

· The outgoing pokok tidak harus terlibat dalam setiap keputusan

· The full board harus membuat dan mencatat keputusan pada otoritas ukuran, komposisi dan didelegasikan dari setiap
      Komite janji.

· Sedapat mungkin orang-orang yang menulis deskripsi pekerjaan dan spesifikasi orang harus pada wawancara
      panel untuk menjamin konsistensi interpretasi dari kriteria seleksi

· Profesional atau proses penasihat harus dipilih berdasarkan pengalaman mereka sebelumnya dan kinerja

Tabel 1: Tabel ini menunjukkan siapa yang harus terlibat dalam keputusan
                        Key: Y = N = terlibat tidak terlibat * = tergantung pada konteks




Orang yang terlibat




Tahap


Kepala Sekolah saat ini


Staf wali


Semua anggota dewan lainnya


Sub-komite


Staf


Komunitas orang tua


Penasehat

Menentukan rincian proses, termasuk langkah-langkah, delegasi dan belanja


Melihat presentasi dari pelamar



Langkah-langkah dalam pre-iklan pengumpulan data dan persiapan

· Negara Sektor Act 1988 mensyaratkan papan untuk memiliki kebijakan jasa-janji

· Saran Tertulis pada janji, termasuk dari Hubungan Kerja Layanan harus dikumpulkan dan digunakan
      untuk meninjau kebijakan pengangkatan papan

· Kepala sekolah baru akan memimpin sekolah untuk mencapai tujuan dari rencana strategis, sehingga pembagian tugas dan
     spesifikasi orang harus jelas menggambarkan orang terbaik untuk melakukan itu

· Identifikasi semua keterampilan dan persyaratan pengetahuan untuk pekerjaan

· Jelaskan apa yang 'cocok dengan sekolah' berarti untuk sekolah ini, dan memeriksa definisi ini untuk setiap kriteria valid atau ilegal
      seperti jenis kelamin, usia atau status perkawinan

· Tugaskan semua persyaratan baik deskripsi pekerjaan atau spesifikasi orang

· Periksa spesifikasi orang tidak memiliki kriteria diskriminasi yang melanggar hukum apapun

· Mengidentifikasi keseimbangan disukai antara kompetensi tertentu, gaya kepemimpinan dan kemampuan manajemen

· Konsultasikan orang tua, staf dan penasehat pada spesifikasi orang

· Pastikan bahwa dokumen yang jelas dan dapat dimengerti sehingga pelamar mengetahui kriteria apa yang mereka sedang
      diukur terhadap

· Diskusikan dan merumuskan peran dan kewenangan penasehat, pokok incumbent, dan setiap pilihan
      Kelompok / subkomite

· Menyusun jadwal dan mencalonkan contact person untuk mengirim paket aplikasi dan menerima aplikasi

Penganggaran

· Biaya yang sebenarnya akan sangat bervariasi tergantung pada keadaan. Mengidentifikasi kemungkinan biaya biaya, perjalanan dan
     bahan akan membantu dalam menetapkan angka umum, tapi yang terbaik adalah untuk menjadi fleksibel. NZSTA menunjukkan patokan
     5% dari gaji.

· Jika seorang guru atau kepala sekolah berpindah untuk mengisi posisi Status Kepegawaian Prioritas dan keuntungan Relokasi Hibah Nasional,
     maka sekolah menunjuk dapat mengajukan permohonan pembayaran Tunjangan Rekrutmen Nasional sebesar $ 2.500 yang akan digunakan dalam
     cara, termasuk menutup biaya pembuatan janji.

Mengembangkan paket aplikasi

· Setelah deskripsi pekerjaan dan spesifikasi orang yang menetap, iklan dapat mulai

· Sebuah paket aplikasi adalah investasi yang berguna dalam proses jika hasilnya adalah informatif dan menarik.

· Pelamar mencari bukti bahwa proses ini dianggap serius, dan bahwa privasi mereka akan
      diawetkan. Setiap kesempatan harus diambil untuk mendapatkan umpan balik pada apakah pak mengirimkan pesan tersebut

· Permintaan rincian kontak dari wasit, bukan laporan tertulis

· Sebuah paket aplikasi harus mencakup:

Proses informasi kunci:

· Surat pengantar termasuk timeline janji;

· Deskripsi pekerjaan;

· Spesifikasi orang;

· Pernyataan yang kontak dengan individu atau organisasi hukum yang dapat mengomentari pemohon
      kerja profesional tidak akan dibuat tanpa memberitahu pemohon;

· Apakah informasi pemohon gagal akan dikembalikan atau dimusnahkan;

· Ringkasan kriteria seleksi kritis;

· Komunikasi membawa dukungan masyarakat untuk wawancara

· Rincian kontak orang sekolah dan waktu lebih disukai untuk dihubungi;

Bentuk:

· Formulir aplikasi;

· Bentuk self-assessment;

· Tanda terima permohonan tearoff;

Informasi pendukung:

· Informasi sekolah, termasuk data kinerja sekolah yang berguna;

· Publikasi sekolah baru-baru ini;

· Pernyataan kebijakan EEO sekolah, dan dukungan apa EEO tersedia;

· Deskripsi dari komunitas sekolah.

Pengiklanan

· Negara Sektor Act 1988 mensyaratkan bahwa posisi di sekolah akan diiklankan di mana pun praktis.

· Para petinggi Primer 'Kolektif Perjanjian 2003-2004 mensyaratkan bahwa pelaku' posisi lebih dari satu tahun ini
      durasi akan diiklankan secara nasional.

· Menempatkan iklan dalam Berita Pendidikan memenuhi kedua persyaratan di atas, dan gratis.

· Sertakan pernyataan EEO dalam iklan, dan langkah-langkah spesifik untuk memenuhi tujuan EEO, seperti
     ketersediaan perawatan anak

· Jika iklan luar negeri, pertimbangkan untuk mendapatkan nasihat dan dukungan dari agen perekrutan. TeachNZ, di Kementerian
     Pendidikan, dapat memberikan nasihat tentang agen perekrutan.

Mengelola penerimaan aplikasi

· Menyimpan informasi aman dan mempersiapkan diri untuk memusnahkan atau mengembalikan bahan untuk pemohon yang gagal pada akhir
      proses

· Log aplikasi dan memeriksa apa informasi telah dimasukkan

· Kirim pengakuan rahasia langsung

· Ingatkan contact person untuk tidak memberikan informasi tambahan kepada calon perseorangan yang akan adil
      mendapatkan keuntungan mereka

· Jika pemohon mengunjungi sekolah itu tidak boleh dianggap sebagai bukti bahwa mereka lebih serius dibanding mereka yang
     tidak mengunjungi, karena itu tidak merekam informasi tentang kunjungan

· Daripada fotokopi dan mendistribusikan CV, mereka dapat dianggap oleh kelompok seleksi pada ditunjuk
     waktu dan tempat. Ini adalah cara yang sangat efektif untuk melindungi privasi.

Daftar pendek

· Gunakan formulir lamaran dan CV untuk membuat keputusan shortlisting.

· Tinjau kriteria seleksi dan bobot yang diberikan kepada bagian yang berbeda dari kriteria

· Periksa Guru Dewan mendaftar online untuk sertifikat berlatih saat ini pelamar

· Daftar shortlist hanya harus mencakup pemohon cocok untuk janji, tapi tidak harus begitu lama bahwa
      wawancara menjadi rumit untuk jadwal. Secara umum, daftar pendek 5-6 harus cukup

· Pertimbangkan recentness dan sifat dari setiap keyakinan menyatakan

· Rekam penentuan shortlisting secara tertulis dan berdasarkan kriteria seleksi, mungkin menggunakan disingkat 'kritis
      faktor bentuk '

· Hubungi diciutkan melalui telepon dan surat

· Daftar shortlist adalah rahasia kepada kelompok seleksi

· Pertimbangkan readvertising jika ada kekhawatiran tentang kualitas pelamar. Jika hanya ada satu pemohon yang cocok
     untuk janji maka mereka masih harus diwawancarai, tetapi tidak ada keharusan untuk mengangkat mereka.

Mewawancarai

· Semi-terstruktur wawancara adalah yang paling efektif untuk menemukan informasi untuk memenuhi kriteria

· Semua pelamar harus bertanya pertanyaan yang sama

· Pertanyaan perlu didasarkan pada deskripsi pekerjaan dan spesifikasi orang

· Pertimbangkan wawancara dry-run untuk menguji proses dan pemahaman panel dari kriteria seleksi

· Panel wawancara harus terdiri persis orang yang sama untuk setiap wawancara untuk posisi

· Pra-pengarahan tentang persyaratan penting, untuk menguji spesifikasi orang dan mempertimbangkan masalah budaya

· Pertimbangkan jika situs sekolah cocok untuk wawancara terganggu, dan wawancara off-site jika diperlukan

· Konfigurasi ruang wawancara untuk menjadi non-mengancam sehingga pemohon dapat bersantai

· Pertimbangkan menunjuk sejumlah orang untuk memenuhi pelamar

· Jangan membuat tawaran pekerjaan spontan selama wawancara

· Hindari pelamar bertemu satu sama lain

· Wawancara harus antara 45 menit dan 1,5 jam

· Luangkan waktu untuk diskusi antara pelamar

· Biarkan pelamar mengetahui kapan mereka dapat mengharapkan untuk mendengar dari papan

· Menyediakan dan menggunakan bentuk standar penilaian dan skor-lembar untuk anggota panel untuk mengisi segera setelah
      wawancara

· Skor-lembar harus disimpan dan terakhir untuk memeriksa komentar yang tidak pantas.

Informasi tambahan

· Mengidentifikasi bidang yang menjadi perhatian khusus tentang setiap pemohon dan mengeksplorasi selama kontak verbal dengan wasit
      untuk memverifikasi kinerja masa lalu

· Hubungi wasit untuk respon verbal untuk pertanyaan tentang masalah ini

· Carilah kesepakatan wasit untuk mengangkat bidang yang menjadi perhatian dengan pemohon

· Penilaian tambahan, seperti tes psikometri, harus distandarisasi di semua nominator serta
     dikelola oleh spesialis

· Penilaian tambahan harus dirancang untuk menghasilkan informasi yang relevan dengan kriteria seleksi, memiliki
     tujuan yang pasti dan dapat digunakan untuk melengkapi dan mengkonfirmasi informasi wawancara

· Muka peringatan sifat dan durasi penilaian tambahan harus diberikan kepada pemohon

· Hal ini tidak perlu untuk mengunjungi sekolah pemohon. Pertimbangkan bukannya Laporan ERO sekolah mereka terbaru karena hal ini
     akan memberikan informasi yang lebih berguna.

Menunjuk

· Tinjau penggambaran peran antara penasehat dan pembuat keputusan

· Bersiaplah untuk mengambil waktu setelah wawancara sebelum memutuskan untuk melakukan penawaran kerja

· Peringkat pelamar dengan bertujuan untuk sedekat pertandingan dengan kriteria seleksi mungkin

· Bersiaplah untuk tetap dengan kriteria seleksi bahkan jika mereka menghasilkan peringkat kejutan

· Pertimbangkan untuk menggunakan konsensus pengambilan keputusan, daripada suara

· Verifikasi kualifikasi calon pilihan

· Bagian atas peringkat pemohon harus menerima panggilan telepon dan surat resmi surat penawaran

· Orang yang diwawancarai lainnya harus diberitahu segera bahwa tawaran telah diterima

· Setelah tawaran telah diterima, maka mereka semua harus diberitahu ini.

Menyelesaikan

· Mempertahankan CV sukses pemohon dan formulir aplikasi dan kembali atau menghancurkan orang lain in-line dengan
     Pernyataan pada formulir aplikasi

· Berikan umpan balik kepada pemohon yang gagal yang memintanya. Cara terbaik adalah untuk memberikan informasi tentang kriteria pemilihan
     yang pemohon tidak sekuat calon pilihan. Jangan memberikan informasi mengenai kandidat lainnya

· Mengevaluasi proses dan membuat perubahan apapun terhadap kebijakan pengangkatan

· Rencana induksi dan rancangan kesepakatan manajemen kinerja


[1] Ini akan menjadi keputusan yang dibuat oleh dewan tergantung pada keadaan atau filosofi sekolah.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Pengangkatan kepala sekolah

Menunjuk seorang kepala-Dari semua proses yang dilakukan oleh dewan pengawas tidak ada yang lebih penting atau memiliki lebih banyak potensi untuk sukses daripada proses pengangkatan kepala sekolah. Ini akan bertanggung jawab untuk meremehkan pentingnya ini satu janji tunggal. Reputasi sekolah terletak di pundak pemimpin profesional dan sehari-hari manajer diwujudkan dalam peran kepala sekolah.

Selain itu, kepala sekolah yang mengambil kebijakan dan arah masyarakat, seperti yang diputuskan melalui pemilihan kepemimpinan dewan dalam peran tata kelola, dan transposes ke dalam kegiatan dan hasil yang dibutuhkan masyarakat itu.

Kepala sekolah berfungsi baik sebagai pemimpin dan panutan bagi nilai-nilai dan aspirasi masyarakat dan sangat penting bahwa ada kecocokan yang koheren antara prinsipal dan masyarakat bahwa ia / dia adalah untuk melayani.

Selain mengembangkan sekolah sehingga mencerminkan karakter dan kebutuhan masyarakat yang pokok juga menerapkan persyaratan peraturan dan resep yang ditetapkan oleh Sekretaris Pendidikan. Dengan ini dimaksudkan Pedoman Pendidikan Nasional, yang meliputi Pedoman Administrasi Nasional, Laporan Kurikulum Nasional, dan Pedoman Administrasi Nasional.

Untuk wawasan yang bermanfaat peran kepala sekolah dan hubungan mereka dengan dewan men-download salinan dari penelitian yang dilakukan oleh Katharine Lindberg pada tahun 2006.


Pedoman pengangkatan

Publikasi ini telah dikembangkan sebagai panduan praktis dengan informasi spesifik dan contoh untuk dewan pengawas sebagai majikan dari kepala sekolah.

NZSTA Principal Guidlines Pengangkatan

Kami juga dikembangkan dengan NZEI dan Kementerian pada tahun 2004 beberapa Proses Praktek yang Baik.

Proses Praktek yang Baik

Pendekatan Praktek yang baik dalam menunjuk Kepala Sekolah Dasar

Laporan kepada Menteri Pendidikan oleh pihak Kerja Primer Prinsipal PengangkatanVisit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Inisiatif Anak Usia Dini

Inisiatif Anak Usia Dini

Tahun-tahun dari lahir sampai usia lima tahun adalah periode yang paling penting dari pembelajaran dalam kehidupan seorang anak. Ini adalah "jendela" dimana perkembangan otak terbesar anak berlangsung. Bahkan, hampir 90% perkembangan otak anak - dalam menanggapi rangsangan yang diterima anak - terjadi pada usia 5. Pengalaman awal meletakkan dasar untuk belajar sepanjang hayat anak dan perilaku.


The Maryland Departemen Pendidikan Negara (MSDE) telah membentuk sejumlah inisiatif anak usia dini mempromosikan praktik terbaik dalam pedagogi awal dalam mendukung upaya reformasi sekolah Maryland.

Maryland Model untuk Kesiapan Sekolah

Informasi MMSR Umum

Negara Kurikulum Kerangka dan Standar Prekindergarten dan TK

Pedoman Penilaian: MMSR Eksemplar

Anak Memasuki Sekolah Siap Belajar
Setiap tahun, MSDE menerbitkan laporan "Anak Memasuki Sekolah Siap Belajar," yang memberikan informasi tentang keterampilan kesiapan sekolah Maryland kindergarteners selama tahun berjalan. Laporan Kesiapan sekolah dari tahun-tahun sebelumnya juga tersedia.

Standar dan Toolkit Instruksional (Prek - 8)
Reading - Matematika - Sains - Ilmu Sosial

Standar Inti umum dan Kerangka Kurikulum
Membaca / ELA dan Matematika

Divisi Anak Usia Dini
http://www.marylandpublicschools.org/MSDE/divisions/child_care/

Divisi Pendidikan Khusus dan Layanan Intervensi DiniVisit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,