Data Kemajuan Sekolah mengidentifikasi apakah semua siswa dan sepuluh subkelompok memenuhi atau tidak memenuhi prestasi, kehadiran dan Amos tingkat kelulusan dan disajikan dalam tabel yang terlihat sama sebagai mantan tabel Status AYP. Namun, AYP tidak lagi digunakan di Maryland untuk akuntabilitas. Meskipun data tidak digunakan untuk akuntabilitas, mereka adalah data penting bagi sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Amos digunakan untuk mengidentifikasi apakah semua siswa dan sepuluh subkelompok menemui sasaran telah diubah untuk mencerminkan data dasar baru, target tahun baru (2017) dan tujuan akhir yang berbeda. Tujuan baru untuk setiap sekolah untuk mengurangi sebesar 50% siswa tidak mencapai kemampuan pada tahun 2017.
Kemajuan siswa dalam membaca dan matematika diukur oleh Maryland School Assessment (MSA) atau untuk sejumlah kecil siswa dengan mendalam cacat-MSA alternatif (ALT-MSA) untuk semua K-8 siswa dan oleh Penilaian Sekolah Tinggi (HSA ) untuk semua siswa 9-12.
Sistem akuntabilitas yang baru Maryland disebut Indeks Kinerja Sekolah (SPI) dan memperhitungkan indikator tambahan kemajuan. Pertumbuhan, Pengurangan Gap, dan College dan Karir Kesiapan selain Prestasi memberikan gambaran yang lebih akurat tentang kinerja sekolah dan kemajuan maka mantan seperangkat indikator pencapaian AYP.
Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,
Tidak ada komentar:
Posting Komentar